专属国风!这位教师手写44张上上签赠学生把姓名和典故完美交融

文章出处:欧变壳体 发表时间: 2024-10-08 05:23:09

  日前,浙江诸暨中学暨阳分校101班比往常热烈一些。本来,每一个学生都收到了一份独出机杼的新年礼物。

  方圣皓是午饭后第一个回到教室的学生,他一眼就发现咱们的课桌上多了一个信封。翻开自己桌上的信封,他从里边抽出了一枚纸签,只见上面写着“皓首穷经”4个字,落款是“怀月”。

  合理他疑问这是什么时,其他学生也连续回到了教室,并开端彼此讨论各自的“签文”。

  “这是我送你们的新年礼物,喜不喜欢?”班主任戚怀月遽然出现在教室,笑着说。

  接近新年,戚怀月想给班里的学生一点新年惊喜。所以,她使用业余时刻,结合每一个学生的姓名和特性,规划并亲身书写了44款不同的“上上签”,每一张都浸透深意。

  方圣皓是个吃苦刻苦且干事专心的学生,戚怀月一会儿就想到了“皓首穷经”这个成语。“‘皓首穷经’本意是头发都白了还在研读经籍,描述勤勉好学,活到老学到老。在这处处可见浮躁和名利的年代,皓首穷经是种非常可贵的品质。”戚怀月说。

  而关于温顺大方、秀外慧中的学生何姝璇,戚怀月送上了“静女其姝”4个字。她说,“静女其姝”是出自《诗经·邶风·静女》的一句诗,意思是处在安静中的女子,有一种典雅、正经、浓艳的气质。“在我的了解里,‘静女其姝’赞许的并不是女子的表面,而是告知咱们,美丽的人生源自内心的坚韧和自傲。”

  戚怀月特意购买了当下年轻人最喜欢的古风纸张,配上各色流苏,将礼物做得非常精巧。

  为了让咱们了解签文的意义,戚怀月还化身解签先生逐个解说每个成语的典故和意义。

  “礼物不宝贵,但期望孩子们能接收到我对他们的鼓舞,和爸爸妈妈藏在他们姓名里的祝愿。”戚怀月说。

  不久前,山东省德州禹城市步云小学冯玮教师给班上每位同学一张小纸条,上面写满鼓舞的话。冯教师说,一开端只给一名前进很大的同学写了一张,可是从其他同学的表情上能看出,每个同学都想要,所以后决定给班里每个同学都写一张。冯教师说:“文字的力气要比言语更有重量,而且还有很大的幻想空间。”

  对孩子的一次交心的奖赏,胜过百次怒斥。教育进程中有哪些鼓舞学生的小好方法呢?和小编一起来看~

  给体现好的学生发奖赏券,如准时交作业、取得其他教师的表彰等。学生的奖赏券堆集到少量,便可以收取“奖品”,如从奖品盒里抽取奖品,星期五获准喝饮料、吃爆米花,等等。

  跟着时刻的推动,慢慢地进步要求,学生要取得更多的奖赏券才干得到这些“奖品”。到学年底,即使没有奖赏,学生也或许体现得很好,这时教师可以时不时给学生“意外的奖赏”。

  把风趣的标题写在纸片上,用一个大信封装起来,把信封挂在一个小黑板的周围。

  假如全班学生都体现得很好,或得到了其他教师的表彰,或有特别超卓的讲堂体现,就从信封里取出一张纸片,把它贴在小黑板上。假如学生们答复对了纸片上的标题,就给全班同学一个特其他奖赏。

  用一张金黄色的纸覆盖住一块小黑板,上面写有你班上的“黄金规矩”,把它挂起来。每次看见有学生很好地恪守了其间一条“黄金规矩”,把他的姓名写在一张小纸条上,然后贴在“金墙”上。

  每周或每个月,将一切纸条都取下来,放进一个盒子里。从盒子里随机抽取纸条,对被抽中的学生进行奖赏。

  假如由于一些原因要请其他教师来替你上课,可以给这位教师一沓纸条,请他把纸条发给那些体现好的学生。当你回来后,特别奖赏那些领到纸条的学生。

  假如你看到有学生体现得很好,让他把自己的姓名写到一块名叫“奖赏墙”的小黑板上。

  当你需求学生去完结某项使命,而一切学生都巴望去做时,你就叫“奖赏墙”上的某个同学去做。

  每个学生都有一张操行卡,如作业完结得好,想出了好点子,体现出杰出举动和友善行为等,就给他的卡片盖一个图书印章。当卡片上的图书印章满了5个,他们就可以用这张卡片交换一个奖品。

  关于作业完结状况欠好的班,可以给学生发放作业奖赏卡。只需他们准时交了作业,就给他们发一张卡片。

  当他们堆集了10张卡片,就会取得一个奖赏,假如堆集到了15张,就可以得到一次挑选家庭作业内容的时机。

  用硬纸片制造圆形小像章,奖赏给一天都体现得很好的学生。当学生搜集到了10枚像章,就可交换一件奖品。

  期末到了,教师无妨想一点巧思,多给学生一些鼓舞,给期末温习加把劲,用满满的典礼感,让普通的日子闪闪发光,这些夸姣的互动,都会成为师生间最温暖的回想。